Святослав Всеволодович Медведев, директор Института мозга человека РАН, доктор биологических наук.

Плюс интервью:
http://www.peoples.ru/medicine/neurosurgery/medvedev/

***

Конспектик радиоинтервью (4 июня 2016 г), повторение прошлогоднего.
Синдром деф. внимания и гиперактивность был у Петра I. Это недоразвитие системы удержания внимания - человек не может более 2 мин удерживать внимание на одной вещи. Очень распространено.
Лечение на Западе - фармакологическое, даёт спокойствие, взвешенность. Но ребенок должен, познавая мир, делать гадости. Пример: внуку больше двух лет, он все время провоцирует. Пытается познавать мир, а в итоге родители на стенку лезут. Но это норма, в том то всё и дело. Ребенок должен быть поротым. Если его не за что пороть, то у него большие проблемы с психикой. Ребенок послушный - неправильно. Ребенок пытается выяснить свой статус, как и животные. У животных есть статусы: альфа, бета. Ребенок тоже выясняет свой статус. Ребенок должен ломать игрушки. Это тонкая вещь, трудноразличимая ситуация. Категорически нельзя при СДВГ применять препараты. Отсутствие опред. колебаний в мозге. Нами предлагается лечение - выясняются особые колебания в мозге. Ребенок, смотря мультики, учится их поддерживать. Когда организм восстанавливает колебания - мультики в фокусе. Колебания потеряны - мультик не в фокусе. После того, как ребенок научился поддерживать колебания, развивается определенная система в мозге, которая помогает контролировать внимание.

"Дети без тормозов" - в группе риска по наркомании?
Да. У них поиск не прекращается. Но в наркоманию вовлекают, в хулиганство вовлекают. Сам никто не думает: "А не попробовать ли мне наркотик?"

Принципиальное отличие творчества от др. видов деят. Творчество - поиск нового. Задачи решаются по стандартной схеме. Ребенок, который учится ходить и учится говорить, не может делать это одновременно. Если окликнуть его, то он может упасть. Потому что и ходьба, и речь занимают большие участки мозга. Когда научится, только маленькие части мозга заняты ходьбой и речью. Происходит минимизация территории (в мозге). Небольшая системка всё делает. Творчество не имеет стандартного алгоритма. Творчеством занимается весь мозг. Что при этом происходит? Мозг регулирует деятельность организма, очень многих систем. Когда человек учится говорить, учится думать, то участвуют в этом те же нейроны. При активации этих нейронов происходит массаж этих самых систем, они активируется.
Творческие люди - долголетие.

Нужна зарядка для тела. Фитнесс для мозга обязательно нужен. Бехтерева: "Если хотите иметь хорошую память, не записывайте ничего, старайтесь запоминать".

Нужно решать сверхзадачи. Где брать сверхзадачи?
Путешествовать.
Ходить в театр, думать о том, что увидел.
Общаться активно, продумывая это.
Любая интрига, когда пытаетесь её решить - сверхзадача.